באחד הערבים נקראתי דחוף ע?י אמא לילדה בת 13, היא שמעה שאני נמצאת בסאנטה קרוז וקראה לי דחוף להגיע
כשהגעתי האמא סיפרה שכבר 6 שנים הבת שלה לא ישנה בחדר שלה וישנה עד היום במיטה של ההורים
עד שההורים החליטו לוותר לילדה והאב עבר לישון בחדר של הילדה והילדה בגיל 13 ישנה עם אמה.
כשהגעתי הילדה לא היתה והאם בקשה שאני אנסה להרגיש מה מפריע לילדה לישון בחדרה
נכנסתי לחדרה של הילדה וישר הבנתי מה גורם לילדה לברוח מהחדר,
אבל הרגשתי שזה רק דבר שולי ובקשתי מהאם לשכנע את הילדה להיפגש איתי, האם בקשה והילדה סירבה.
אז בקשתי את המייל שלה וכתבתי לה כמה שורות ששכנעו את הילדה להיפגש איתי בלי להזכיר מה אני עושה ושבכלל האמא קראה לי.
, הרגשתי שהילדה ניחנה בהמון כשרונות ופוטנצייאל ורציתי מאוד לעזור לילדה לא לאבד את זה כי הרגשתי שהיא מלאת פחדים בתוכה, נכנסתי למייל והאם כתבה שהילדה הסכימה להיפגש איתי.
הגעתי לילדה ומיד נכנסתי לחדרה. הדבר הראשון שעשיתי הוא לדבר עם הילדה, לספר לה על הכשרונות והפוטנציאל שיש לה, וביחד חשוב שנפרק את כל הפחדים שיש לה.
על מנת שהיא תהייה רגועה לנגוע באני שלה האמיתי ביחד התחלנו לפרק את הפחדים שלה., בקשתי שהיא תספר לי מה היא חושבת על הבית שלה למרות שהיא גרה בביניין עם שומר 24 שעות, בית גדול וחם, המילה האחרונה בעיצוב פנים, הילדה העדיפה להיות כל הזמן בבית של חברה שלה , שאלתי את הילדה למה הבית של הילדה יותר טוב לך מהבית שלך ?
והיא דברה על מרחבים ועל אפשרות לנסוע באופניים ועוד כל מיני סיבות שהרגשתי שהם תירוצים בלבד.
לכן עשינו טבלה של חסרונות ויתרונות של הבית של החברה שלה , ופתאום היא הבינה שזה שהיא הולכת לבית של החברה שלה הוא רק בריחה מהבית שלה. מילא אם החברה שלה היתה חברה טובה באמת, אבל ידעתי מיד שהחברה הזו היא לא באמת חברה ואפילו לא מכבדת את הילדה, מתוך כמה שאלות ששאלתי את הילדה.
הבנתי שהבעיה היא בריחה מהבית, מהמשפחה ומהחדר שלה. החדר של הילדה היה חדר שכל ילדה רוצה.
אבל הרגשתי שלילדה הזו, צריך חדר עם אנרגיות אחרות ,הבעיה של הילדה היתה שהיא לא הרגישה בטחון בשום דבר
לכן העבודה שלי היתה לבנות לילדה את הבטחון שלה מחדש, דיברתי עם ההורים שלה שאישרו לי לשנות את החדר של הילדה .
הרגשתי את הילדה מבחינה תודעתית וראיתי בדיוק מה מתאים לה., הזזנו את המיטה שהיתה באמצע הקיר והצמדתי את המיטה לקיר על מנת שבלילה יהיה קיר תומך לילדה להיצמד אליו, בדיוק כמו גור כלבים או חתול שמחפש ביטחון ונצמד לפינות
סגרתי לה את החלון הגדול עם וילון ועל הוילון הצמדתי עם סיכות בטחון בובות פרווה , כריות ללבות ופרפרים
פתחתי את הארון של הילדה שהיה מלא בצעצועים וביחד עם הילדה שמנו בשקיות רבות את הצעצועים שאמה תעביר לתרומה. ועיצבתי לילדה ארון עם האישיות שלה.
מכיוון שהילדה התברכה בכישרונות , ייעדתי כל מדף לכישרון אחר, מדף אחד לכישרון של יצירה, מדף שני לכישרון של ציור, מדף שלישי לכשרון של נגינה וכו??.
ניקינו את הארון על מנת שיהיה מקום לאנרגיות חדשות להכנס לחיים של הילדה.
וישר התחלנו להרגיש שהעומס שהיה נעלם ואפשר קצת לנשום
לאחר שנתתי לילדה להרגיש שהיא עומדת לעשות שינוי חיובי בחייה, נגענו בפחדים אחרים, פחדים שכמעט לכל ילד יש, רעשים שהיו בחדר, מגירות שהפעילו את הדימיון של הילדה כי היא ראתה סרט מפחיד ודימיינה איך בובה יוצאת מהמגירה, וכל דבר שהיה לו פוטנציאל לעשות רעש בחדר בלילה , בקשתי מהוריה להוציא, כולל שולחן הכתיבה עם המגירות, והחלפנו לילדה לשולחן בלי מגירות , עליו עיצבתי פינה מיוחדת וצבעונית עם עבודת יד של הילדה.
לאחר שלאט לאט פירקנו את הפחדים, לימדתי את הילדה איך להעלים פחדים באמצעות טכניקות של מחשבה.
הוצאתי את כל התמונות שהאם שמה על קירות הילדה, ומצאתי פאזל של 300 חלקים עם פרפרים ופיות ובקשתי מהילדה לבנות את הפאזל ושההורים ימסגרו ויתלו במקום התמונות.
כך הילדה תהיה מחוברת לתמונה שלא תפחיד אותה.
אני צריכה לציין שבדרום אמריקה ההורים מכניסים המון תמונות של מלאכים וממות תרזות למינהן, ואני נתתי הוראה להורים לשים את התמונות במקום אחר.
לאחר מכן הגיע לפרק את הייאוש של הילדה ולתת לו שם על מנת שנוכל לטפל בו.
נתנו לכל פחד שם כמו למשל רוקי, רוקי היה פחד שהילדה פחדה שהוא יגיע כשהיא מנגנת בקונצרט והיא לא תצליח לנגן טוב
אז כשנתנו לפחד הזה את השם רוקי, לימדתי את הילדה איך להגיד לרוקי כשהוא מגיע, שהיא מוכנה שהוא ישב לילדה ויקשיב לאיך שהיא מנגנת אבל שלא יפריע לה.
תאמינו לי זה עוזר תמיד, תנו לפחד שיש לכם שם וכשהוא מגיע תדברו איתו כאילו הוא חבר שלכם והוא לא יפריע לכם.
מכיוון שהילדה היתה בעלת כשרונות רבים, עשיתי איתה רשימה של כשרון אחד שבו היא רוצה להיות מומחית ורק שלושה כשרונות שיהיו בתור תחביב.
הילדה בחרה נגינה בפסנתר , היא ילדה מוכשרת ומנגנת מעל 8 שנים, מוסיקה קלאסית, הבעיה שהרגשתי שהילדה נסגרה מאוד כי היא אהבה לנגן אבל לא מוסיקה קלאסית והיא אמרה שהאמא מכריחה אותה כל השנים
בדקתי על הSOUL MAP מה יהיה טוב לילדה לנגן ויצא ג?אז, הילדה כל כך התלהבה כי זה מה שבאמת עיניין אותה, ולכן בקשתי לדבר עם האם, אבל לדבר עם אם שדחפה את הילדה שלה להגשים חלום שהיא לא הגשימה בילדותה היה מורכב מאוד, לכן נקבעה פגישה עם האם, ובה נגעתי עם האם בכל הילדות שלה וכל הכאב שהאם עברה בגלל שהוריה הכריחו אותה למצויינות והיא הפילה את כל הכאב הזה על הילדה שלה שאיבדה בגלל זה את האני שלה והבטחון שלה והתמלאה פחדים מגיל קטן.
האם התחילה לבכות, כולם אצלי באיזשהו שלב בוכים שאני מחברת אותם לאמת ומראה להם את האני האמיתי שלהם ואיך הם ויתרו עליו על מנת לרצות אחרים, הסברתי לה את הנזק שהיא עושה לילדה , ושמגיל קטן אין לילדתה אישיות משלה כי האם דחפה את הילדה בלי להתחשב בילדה מה היא רוצה עד שהילדה התחילה לברוח מעצמה ומהבית.
כיום אני שמחה לבשר שפגשתי את הילדה שוב והיא מאושרת עד הגג וגם ההורים כי הילדה ישנה כבר שלושה ימים בחדר שלה שהתאמתי לה אותו אישית לאישיות שלה והיא מרגישה בטחון בלי צורך לחפש מפלט בביתם של אחרים, האם לקחה לילדה מורה לנגינה על פסנתר בסגנון ג?אז והילדה מלאת חיוכים ועכשיו רגועה לנגוע בפוטנצייאל שלה האמיתי
באחד הערבים נקראתי דחוף ע?י אמא לילדה בת 13, היא שמעה שאני נמצאת בסאנטה קרוז וקראה לי דחוף להגיע
כשהגעתי האמא סיפרה שכבר 6 שנים הבת שלה לא ישנה בחדר שלה וישנה עד היום במיטה של ההורים
עד שההורים החליטו לוותר לילדה והאב עבר לישון בחדר של הילדה והילדה בגיל 13 ישנה עם אמה.
כשהגעתי הילדה לא היתה והאם בקשה שאני אנסה להרגיש מה מפריע לילדה לישון בחדרה
נכנסתי לחדרה של הילדה וישר הבנתי מה גורם לילדה לברוח מהחדר,
אבל הרגשתי שזה רק דבר שולי ובקשתי מהאם לשכנע את הילדה להיפגש איתי, האם בקשה והילדה סירבה.
אז בקשתי את המייל שלה וכתבתי לה כמה שורות ששכנעו את הילדה להיפגש איתי בלי להזכיר מה אני עושה ושבכלל האמא קראה לי.
, הרגשתי שהילדה ניחנה בהמון כשרונות ופוטנצייאל ורציתי מאוד לעזור לילדה לא לאבד את זה כי הרגשתי שהיא מלאת פחדים בתוכה, נכנסתי למייל והאם כתבה שהילדה הסכימה להיפגש איתי.
הגעתי לילדה ומיד נכנסתי לחדרה. הדבר הראשון שעשיתי הוא לדבר עם הילדה, לספר לה על הכשרונות והפוטנציאל שיש לה, וביחד חשוב שנפרק את כל הפחדים שיש לה.
על מנת שהיא תהייה רגועה לנגוע באני שלה האמיתי
ביחד התחלנו לפרק את הפחדים שלה., בקשתי שהיא תספר לי מה היא חושבת על הבית שלה
למרות שהיא גרה בביניין עם שומר 24 שעות, בית גדול וחם, המילה האחרונה בעיצוב פנים, הילדה העדיפה להיות כל הזמן בבית של חברה שלה , שאלתי את הילדה למה הבית של הילדה יותר טוב לך מהבית שלך ?
והיא דברה על מרחבים ועל אפשרות לנסוע באופניים ועוד כל מיני סיבות שהרגשתי שהם תירוצים בלבד.
לכן עשינו טבלה של חסרונות ויתרונות של הבית של החברה שלה , ופתאום היא הבינה שזה שהיא הולכת לבית של החברה שלה הוא רק בריחה מהבית שלה. מילא אם החברה שלה היתה חברה טובה באמת, אבל ידעתי מיד שהחברה הזו היא לא באמת חברה ואפילו לא מכבדת את הילדה, מתוך כמה שאלות ששאלתי את הילדה.
הבנתי שהבעיה היא בריחה מהבית, מהמשפחה ומהחדר שלה. החדר של הילדה היה חדר שכל ילדה רוצה.
אבל הרגשתי שלילדה הזו, צריך חדר עם אנרגיות אחרות ,הבעיה של הילדה היתה שהיא לא הרגישה בטחון בשום דבר
לכן העבודה שלי היתה לבנות לילדה את הבטחון שלה מחדש, דיברתי עם ההורים שלה שאישרו לי לשנות את החדר של הילדה .
הרגשתי את הילדה מבחינה תודעתית
וראיתי בדיוק מה מתאים לה., הזזנו את המיטה שהיתה באמצע הקיר והצמדתי את המיטה לקיר
על מנת שבלילה יהיה קיר תומך לילדה להיצמד אליו, בדיוק כמו גור כלבים או חתול שמחפש ביטחון ונצמד לפינות
סגרתי לה את החלון הגדול עם וילון ועל הוילון הצמדתי עם סיכות בטחון בובות פרווה , כריות ללבות ופרפרים
פתחתי את הארון של הילדה שהיה מלא בצעצועים וביחד עם הילדה שמנו בשקיות רבות את הצעצועים שאמה תעביר לתרומה. ועיצבתי לילדה ארון עם האישיות שלה.
מכיוון שהילדה התברכה בכישרונות , ייעדתי כל מדף לכישרון אחר, מדף אחד לכישרון של יצירה, מדף שני לכישרון של ציור, מדף שלישי לכשרון של נגינה וכו??.
ניקינו את הארון על מנת שיהיה מקום לאנרגיות חדשות להכנס לחיים של הילדה.
וישר התחלנו להרגיש שהעומס שהיה נעלם ואפשר קצת לנשום
לאחר שנתתי לילדה להרגיש שהיא עומדת לעשות שינוי חיובי בחייה, נגענו בפחדים אחרים, פחדים שכמעט לכל ילד יש, רעשים שהיו בחדר, מגירות שהפעילו את הדימיון של הילדה כי היא ראתה סרט מפחיד ודימיינה איך בובה יוצאת מהמגירה, וכל דבר שהיה לו פוטנציאל לעשות רעש בחדר בלילה , בקשתי מהוריה להוציא, כולל שולחן הכתיבה עם המגירות, והחלפנו לילדה לשולחן בלי מגירות , עליו עיצבתי פינה מיוחדת וצבעונית עם עבודת יד של הילדה.
לאחר שלאט לאט פירקנו את הפחדים, לימדתי את הילדה איך להעלים פחדים באמצעות טכניקות של מחשבה.
הוצאתי את כל התמונות שהאם שמה על קירות הילדה, ומצאתי פאזל של 300 חלקים עם פרפרים ופיות ובקשתי מהילדה לבנות את הפאזל ושההורים ימסגרו ויתלו במקום התמונות.
כך הילדה תהיה מחוברת לתמונה שלא תפחיד אותה.
אני צריכה לציין שבדרום אמריקה ההורים מכניסים המון תמונות של מלאכים וממות תרזות למינהן, ואני נתתי הוראה להורים לשים את התמונות במקום אחר.
לאחר מכן הגיע לפרק את הייאוש של הילדה ולתת לו שם על מנת שנוכל לטפל בו.
נתנו לכל פחד שם כמו למשל רוקי, רוקי היה פחד שהילדה פחדה שהוא יגיע כשהיא מנגנת בקונצרט והיא לא תצליח לנגן טוב
אז כשנתנו לפחד הזה את השם רוקי, לימדתי את הילדה איך להגיד לרוקי כשהוא מגיע, שהיא מוכנה שהוא ישב לילדה ויקשיב לאיך שהיא מנגנת אבל שלא יפריע לה.
תאמינו לי זה עוזר תמיד, תנו לפחד שיש לכם שם וכשהוא מגיע תדברו איתו כאילו הוא חבר שלכם והוא לא יפריע לכם.
מכיוון שהילדה היתה בעלת כשרונות רבים, עשיתי איתה רשימה של כשרון אחד שבו היא רוצה להיות מומחית ורק שלושה כשרונות שיהיו בתור תחביב.
הילדה בחרה נגינה בפסנתר , היא ילדה מוכשרת ומנגנת מעל 8 שנים, מוסיקה קלאסית, הבעיה שהרגשתי שהילדה נסגרה מאוד כי היא אהבה לנגן אבל לא מוסיקה קלאסית והיא אמרה שהאמא מכריחה אותה כל השנים
בדקתי על ה
SOUL MAP
מה יהיה טוב לילדה לנגן ויצא ג?אז, הילדה כל כך התלהבה כי זה מה שבאמת עיניין אותה, ולכן בקשתי לדבר עם האם, אבל לדבר עם אם שדחפה את הילדה שלה להגשים חלום שהיא לא הגשימה בילדותה היה מורכב מאוד, לכן נקבעה פגישה עם האם, ובה נגעתי עם האם בכל הילדות שלה וכל הכאב שהאם עברה בגלל שהוריה הכריחו אותה למצויינות והיא הפילה את כל הכאב הזה על הילדה שלה שאיבדה בגלל זה את האני שלה והבטחון שלה והתמלאה פחדים מגיל קטן.
האם התחילה לבכות, כולם אצלי באיזשהו שלב בוכים שאני מחברת אותם לאמת ומראה להם את האני האמיתי שלהם ואיך הם ויתרו עליו על מנת לרצות אחרים, הסברתי לה את הנזק שהיא עושה לילדה , ושמגיל קטן אין לילדתה אישיות משלה כי האם דחפה את הילדה בלי להתחשב בילדה מה היא רוצה עד שהילדה התחילה לברוח מעצמה ומהבית.
כיום אני שמחה לבשר שפגשתי את הילדה שוב והיא מאושרת עד הגג וגם ההורים כי הילדה ישנה כבר שלושה ימים בחדר שלה שהתאמתי לה אותו אישית לאישיות שלה והיא מרגישה בטחון בלי צורך לחפש מפלט בביתם של אחרים, האם לקחה לילדה מורה לנגינה על פסנתר בסגנון ג?אז והילדה מלאת חיוכים ועכשיו רגועה לנגוע בפוטנצייאל שלה האמיתי
באחד הערבים נקראתי דחוף ע?י אמא לילדה בת 13, היא שמעה שאני נמצאת בסאנטה קרוז וקראה לי דחוף להגיע
כשהגעתי האמא סיפרה שכבר 6 שנים הבת שלה לא ישנה בחדר שלה וישנה עד היום במיטה של ההורים
עד שההורים החליטו לוותר לילדה והאב עבר לישון בחדר של הילדה והילדה בגיל 13 ישנה עם אמה.
כשהגעתי הילדה לא היתה והאם בקשה שאני אנסה להרגיש מה מפריע לילדה לישון בחדרה
נכנסתי לחדרה של הילדה וישר הבנתי מה גורם לילדה לברוח מהחדר,
אבל הרגשתי שזה רק דבר שולי ובקשתי מהאם לשכנע את הילדה להיפגש איתי, האם בקשה והילדה סירבה.
אז בקשתי את המייל שלה וכתבתי לה כמה שורות ששכנעו את הילדה להיפגש איתי בלי להזכיר מה אני עושה ושבכלל האמא קראה לי.
, הרגשתי שהילדה ניחנה בהמון כשרונות ופוטנצייאל ורציתי מאוד לעזור לילדה לא לאבד את זה כי הרגשתי שהיא מלאת פחדים בתוכה, נכנסתי למייל והאם כתבה שהילדה הסכימה להיפגש איתי.
הגעתי לילדה ומיד נכנסתי לחדרה. הדבר הראשון שעשיתי הוא לדבר עם הילדה, לספר לה על הכשרונות והפוטנציאל שיש לה, וביחד חשוב שנפרק את כל הפחדים שיש לה.
על מנת שהיא תהייה רגועה לנגוע באני שלה האמיתי
ביחד התחלנו לפרק את הפחדים שלה., בקשתי שהיא תספר לי מה היא חושבת על הבית שלה
למרות שהיא גרה בביניין עם שומר 24 שעות, בית גדול וחם, המילה האחרונה בעיצוב פנים, הילדה העדיפה להיות כל הזמן בבית של חברה שלה , שאלתי את הילדה למה הבית של הילדה יותר טוב לך מהבית שלך ?
והיא דברה על מרחבים ועל אפשרות לנסוע באופניים ועוד כל מיני סיבות שהרגשתי שהם תירוצים בלבד.
לכן עשינו טבלה של חסרונות ויתרונות של הבית של החברה שלה , ופתאום היא הבינה שזה שהיא הולכת לבית של החברה שלה הוא רק בריחה מהבית שלה. מילא אם החברה שלה היתה חברה טובה באמת, אבל ידעתי מיד שהחברה הזו היא לא באמת חברה ואפילו לא מכבדת את הילדה, מתוך כמה שאלות ששאלתי את הילדה.
הבנתי שהבעיה היא בריחה מהבית, מהמשפחה ומהחדר שלה. החדר של הילדה היה חדר שכל ילדה רוצה.
אבל הרגשתי שלילדה הזו, צריך חדר עם אנרגיות אחרות ,הבעיה של הילדה היתה שהיא לא הרגישה בטחון בשום דבר
לכן העבודה שלי היתה לבנות לילדה את הבטחון שלה מחדש, דיברתי עם ההורים שלה שאישרו לי לשנות את החדר של הילדה .
הרגשתי את הילדה מבחינה תודעתית
וראיתי בדיוק מה מתאים לה., הזזנו את המיטה שהיתה באמצע הקיר והצמדתי את המיטה לקיר
על מנת שבלילה יהיה קיר תומך לילדה להיצמד אליו, בדיוק כמו גור כלבים או חתול שמחפש ביטחון ונצמד לפינות
סגרתי לה את החלון הגדול עם וילון ועל הוילון הצמדתי עם סיכות בטחון בובות פרווה , כריות ללבות ופרפרים
פתחתי את הארון של הילדה שהיה מלא בצעצועים וביחד עם הילדה שמנו בשקיות רבות את הצעצועים שאמה תעביר לתרומה. ועיצבתי לילדה ארון עם האישיות שלה.
מכיוון שהילדה התברכה בכישרונות , ייעדתי כל מדף לכישרון אחר, מדף אחד לכישרון של יצירה, מדף שני לכישרון של ציור, מדף שלישי לכשרון של נגינה וכו??.
ניקינו את הארון על מנת שיהיה מקום לאנרגיות חדשות להכנס לחיים של הילדה.
וישר התחלנו להרגיש שהעומס שהיה נעלם ואפשר קצת לנשום
לאחר שנתתי לילדה להרגיש שהיא עומדת לעשות שינוי חיובי בחייה, נגענו בפחדים אחרים, פחדים שכמעט לכל ילד יש, רעשים שהיו בחדר, מגירות שהפעילו את הדימיון של הילדה כי היא ראתה סרט מפחיד ודימיינה איך בובה יוצאת מהמגירה, וכל דבר שהיה לו פוטנציאל לעשות רעש בחדר בלילה , בקשתי מהוריה להוציא, כולל שולחן הכתיבה עם המגירות, והחלפנו לילדה לשולחן בלי מגירות , עליו עיצבתי פינה מיוחדת וצבעונית עם עבודת יד של הילדה.
לאחר שלאט לאט פירקנו את הפחדים, לימדתי את הילדה איך להעלים פחדים באמצעות טכניקות של מחשבה.
הוצאתי את כל התמונות שהאם שמה על קירות הילדה, ומצאתי פאזל של 300 חלקים עם פרפרים ופיות ובקשתי מהילדה לבנות את הפאזל ושההורים ימסגרו ויתלו במקום התמונות.
כך הילדה תהיה מחוברת לתמונה שלא תפחיד אותה.
אני צריכה לציין שבדרום אמריקה ההורים מכניסים המון תמונות של מלאכים וממות תרזות למינהן, ואני נתתי הוראה להורים לשים את התמונות במקום אחר.
לאחר מכן הגיע לפרק את הייאוש של הילדה ולתת לו שם על מנת שנוכל לטפל בו.
נתנו לכל פחד שם כמו למשל רוקי, רוקי היה פחד שהילדה פחדה שהוא יגיע כשהיא מנגנת בקונצרט והיא לא תצליח לנגן טוב
אז כשנתנו לפחד הזה את השם רוקי, לימדתי את הילדה איך להגיד לרוקי כשהוא מגיע, שהיא מוכנה שהוא ישב לילדה ויקשיב לאיך שהיא מנגנת אבל שלא יפריע לה.
תאמינו לי זה עוזר תמיד, תנו לפחד שיש לכם שם וכשהוא מגיע תדברו איתו כאילו הוא חבר שלכם והוא לא יפריע לכם.
מכיוון שהילדה היתה בעלת כשרונות רבים, עשיתי איתה רשימה של כשרון אחד שבו היא רוצה להיות מומחית ורק שלושה כשרונות שיהיו בתור תחביב.
הילדה בחרה נגינה בפסנתר , היא ילדה מוכשרת ומנגנת מעל 8 שנים, מוסיקה קלאסית, הבעיה שהרגשתי שהילדה נסגרה מאוד כי היא אהבה לנגן אבל לא מוסיקה קלאסית והיא אמרה שהאמא מכריחה אותה כל השנים
בדקתי על ה
SOUL MAP
מה יהיה טוב לילדה לנגן ויצא ג?אז, הילדה כל כך התלהבה כי זה מה שבאמת עיניין אותה, ולכן בקשתי לדבר עם האם, אבל לדבר עם אם שדחפה את הילדה שלה להגשים חלום שהיא לא הגשימה בילדותה היה מורכב מאוד, לכן נקבעה פגישה עם האם, ובה נגעתי עם האם בכל הילדות שלה וכל הכאב שהאם עברה בגלל שהוריה הכריחו אותה למצויינות והיא הפילה את כל הכאב הזה על הילדה שלה שאיבדה בגלל זה את האני שלה והבטחון שלה והתמלאה פחדים מגיל קטן.
האם התחילה לבכות, כולם אצלי באיזשהו שלב בוכים שאני מחברת אותם לאמת ומראה להם את האני האמיתי שלהם ואיך הם ויתרו עליו על מנת לרצות אחרים, הסברתי לה את הנזק שהיא עושה לילדה , ושמגיל קטן אין לילדתה אישיות משלה כי האם דחפה את הילדה בלי להתחשב בילדה מה היא רוצה עד שהילדה התחילה לברוח מעצמה ומהבית.
כיום אני שמחה לבשר שפגשתי את הילדה שוב והיא מאושרת עד הגג וגם ההורים כי הילדה ישנה כבר שלושה ימים בחדר שלה שהתאמתי לה אותו אישית לאישיות שלה והיא מרגישה בטחון בלי צורך לחפש מפלט בביתם של אחרים, האם לקחה לילדה מורה לנגינה על פסנתר בסגנון ג?אז והילדה מלאת חיוכים ועכשיו רגועה לנגוע בפוטנצייאל שלה האמיתי